Selección de contenidos abordados en la Capacitación del martes 14 de febrero de 2012

Herramientas de la Web 2.0.

Publicación de fotos en línea
Direcciones Web: http://picasa.google.com/ y
http://www.flickr.com/

Calameo
Dirección Web: http://es.calameo.com/

Issuu
Dirección Web: http://issuu.com/

Goear
Dirección Web: http://www.goear.com/

Sitios Web – Google Sites
Dirección Web: https://sites.google.com/

Glogster – Pósters multimedia online
Dirección Web: http://www.glogster.com/

Pixton – Comics
Dirección Web: www.pixton.com/es

Noteflight - Composición de partituras musicales
Dirección Web: http://www.noteflight.com/login

Wikis
Dirección Web: http://www.wikispaces.com/

Genoom – Diseño de un árbol genealógico
Dirección Web: http://www.genoom.com/

Xtimeline – Diseño de una línea de tiempo
Dirección Web: http://www.xtimeline.com/

Google Labs
Dirección Web: http://bodybrowser.googlelabs.com/body.html#

Google Art Project
Dirección Web: http://www.googleartproject.com/

Ustream.tv
Dirección Web: http://www.ustream.tv/

Twitter – Microblogging
Dirección Web: http://twitter.com/

Herramientas libres para trabajar en las netbooks

Camstudio
Descarga: http://camstudio.es/

Lim – Creación de libros interactivos
Descarga: http://www.educalim.com/cdescargas.htm

Ardora
Descarga: http://webardora.net/descarga_cas.htm

GenWord
Descarga: http://www.genmagic.org/generadores/genword/

Geogebra
Descarga: http://www.geogebra.org/cms/

Celestia
Descarga: http://www.shatters.net/celestia/

Stellarium
Descarga: http://www.stellarium.org/es/

Arduino
Descarga: http://www.arduino.cc/es/

Minibloq
Descarga: http://blog.minibloq.org/p/donwload.html

Scratch
Descarga: http://scratch.mit.edu/

Avogadro
Descarga: http://avogadro.openmolecules.net/wiki/Get_Avogadro

WebCam Companion
Descarga: http://arcsoft-webcam-companion.softonic.com/

Calibre
Descarga: http://calibre-ebook.com/download

SketchUp - Modelado en 3D
Descarga: http://sketchup.google.com/

Modellus – Simulación de experimentos de Ciencias
Descarga: http://modellus.fct.unl.pt/

Windows Movie Maker
Descarga:http://www.microsoft.com/spain/windowsxp/using/moviemaker/default.mspx

Audacity
Descarga: http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

Gimp
Descarga: http://www.gimp.org/downloads/

Tuxpaint
Descarga: http://tuxpaint.org/?lang=es

Jclic
Descarga: http://clic.xtec.cat/es/jclic/

Foxit Reader
Descarga: http://foxitsoftware.com/downloads/

Monkey Jam
Descarga: http://www.giantscreamingrobotmonkeys.com/monkeyjam

Kompozer
Descarga: http://www.kompozer.net/download.php

Winrar
Descarga: http://www.winrar.es/

Google Earth
Descarga: http://www.google.es/intl/es_es/earth/download/ge/

Software 2 mp
Descarga: https://2mp.conae.gov.ar/index.php/software

¿Qué les parece?

Les dejo una nota sobre un desarrollo tecnológico que permitiría a los novios besarse a través de Internet: clik aquí.

Si no me equivoco, Sábato reflexionaba hace muuuuchos años sobre la cosificación de las relaciones humanas a través del teléfono...

Módulo IV: Organizando la web ("favoritos online" con Delicious)

INTRODUCCIÓN

DELICIOUS es un administrador de marcadores sociales en Web. Permite guardar en una página web los sitios que antes se agregaban en la opción favoritos del navegador web. Se puede categorizar con etiquetas (tags), compartir con otros usuarios (y ver como categorizaron un sitio de nuestro interés), conocer cuantos usuarios guardan un determinado enlace, etc.

Un ejemplo: el Delicious de la Biblioteca Guillermo Furlong, clik aquí

Un video interesante: Social Bookmarking in Plain English - 28 Translation(s) | dotSUB

USO DE LAS APLICACIONES

Tutorial Delicious

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MANOS A LA OBRA

Como cierre del módulo se plantean dos actividades:

1. Agregar e indizar tres sitios sobre Educacuión y TIC al Delicious http://www.delicious.com/captic. Para entrar al mismo deben hacerlo con la CUENTA de Google "salvasegundo1" y la CLAVE "delsalvador". Junto con las etiquetas con que describen el contenido se pide agregar otra etiqueta donde debe figurar con el nombre del participante, armado de la siguiente manera "estudiante_Apellido".
2. Opcionalmente, ya que algunos/as han incursionado en el tema, generar una cuenta personal de Delicious donde además de agregar e indizar sitios web puedan "tejer" una red con otros usuarios de Delicious.

El objetivo último que persiguen estas actividades es promover instancias de trabajo reflexivo entre colegas docentes/aprendices, en las que podamos poner en juego nuestras destrezas para: definir un recorte temático pertinente, seleccionar fuentes confiables, describirlas con precisión, compartirlas con una comunidad de aprendizaje, etc.

Módulo III: Mapas conceptuales (CMapTools)

INTRODUCCIÓN

Durante la década de los ‘70 el Dr. Joseph D. Novak desarrolló la teoría de los mapas conceptuales en la Universidad de Cornell (EEUU). Sus investigaciones apuntaban a desarrollar la teoría constructivista de Ausubel, que -en términos muy simplificados- plantea la reelaboración de las ideas previas de los alumnos como mecanismo cognitivo para el desarrollo de nuevo conocimiento. Esta técnica constituye desde entonces una gran herramienta para los ámbitos educativos, sobre todo cuando deben manejarse grandes volúmenes de información.

El mapa conceptual es un modelo de representación gráfica del conocimiento. Su construcción es una actividad básicamente intelectual que permite al alumno realizar representaciones gráficas de la información que ya ha adquirido y de lo nuevo que incorpora, y de esa forma organizar los pensamientos para lograr una mejor comprensión. El mapa conceptual apunta a construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permite procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.

A mediados de los ‘90 el doctor Alberto J. Cañas desarrolla en el Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), de la Universidad de West Florida, EEUU, el software CMAPTOOLS, con el objetivo de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de mapas conceptuales.

Este software, de distribución gratuita, cuenta con una completa gama de recursos visuales para relacionar las ideas, permite convertir los trabajos en páginas web y vincularlos mediante hipervínculos con otros recursos de Internet, posibilita el trabajo colaborativo sobre un mismo mapa, de forma sincrónica o asincrónica, etc. En síntesis, esta herramienta aporta a la manipulación, almacenamiento, recuperación, reelaboración y abordaje multimedia de contenidos, que antes muchos docentes debían hacer y rehacer en papel de manera artesanal. Dicho de otra manera, este software puede ser a los mapas conceptuales lo que los procesadores de texto han sido a la escritura.

A continuación una presentación multimedia sobre mapas conceptuales (incluye definiciones, fundamentación pedagógica, sus componentes, etc.) (nos interesa especialmente hasta la diapositiva N° 11):

mapas conceptuales en el aula

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USO DE LAS APLICACIONES

Clik aquí para ver un tutorial de Eduteka que explica como descargar, instalar y usar el programa.

Clik aquí para descargar el programa.

MANOS A LA OBRA

Como cierre del módulo III se pide a cada grupo elaborar un mapa conceptual a partir del software CMapTools:

• El tema será a libre elección. Se recomienda aprovechar esta tarea para alguna necesidad pedagógica REAL, por ejemplo para presentar o cerrar un tema, para proponer una hoja de ruta del programa de la asignatura o de una unidad nueva, para reforzar la comprensión de un tema difícil, etc.
• Si hay tiempo, incluir en el mapa enlaces a la web.
• Cuando el mapa esté terminado, copiarlo como archivo JPG y agregarlo como recurso de una nueva entrada al blog generado en el módulo I.
• Para dar aviso de la terminación de la tarea, subir un comentario al final de esta entrada con el link del post donde se subió el mapa conceptual y compartir cómo resultó la experiencia (dificultades metodológicas o técnicas, qué diferencias encuentran entre armar el mapa en papel y con CMapTools, cómo podríamos trabajarlo desde el aula...)

Precisando términos: blog, bloguero, bloguear

Marisol me pasó del sitio Fundación del Español Urgente un artículo muy interesante que define el alcance y uso correcto de expresiones como blog, bloguero y bloguear en idioma español.

Lo podemos retomar en clase.

Otro ejemplo de slideshare

Educacion Infantil 2.0

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